本书将与读者共同探讨教与学的团队的构建模式与运用合作性学习的原理与技巧，办求为教师提供一些全新的教学观点，技能和方法，以教授和指导成为和青少年如何有效地互动式学习。
本书系统地介绍了合作性学习的基本要素、基本类型及其具体实施步骤，以及教师如何合作性的工作。
本书的读者对象为大中专院校教师、从事教育改革的研究人员、从事培训工作的人员。

本书旨在充当一位导游，陪伴着你，和你一起欣赏、享受沿途的美景，在你仿徨犹豫时为你指点迷津。书中多数篇幅讨论的是你需要花大量时间来应对的挑战：如何拟定课程计划和如何教学。此外本书也讨论了课程外的一些问题，例如如何处理与学生和同事的关系。另外，在书中，作者还将引用经验主义的研究来帮助你权衡不同教学策略的优劣。如果你有意作深入阅读，你可以查阅一下书后附的文献目录，它对书中的注解作了详细说明。 

本书吸收了30多年来针对高校学生学习情况进行的大量研究成果，揭示了大学教学成功背后的关键原理：要提高学生的学习质量，关键在于确定学生如何认识他们独特的学习情景。对特定学习情景的古籍激发他们的先有学习经验，从而影响他们对学习方法的选择。教师应采用恰当教学策略来营造恰当的教学情景。