日前，学校校报第956期和校园网主页以“学习贯彻十八大精神 推进高水平大学建设”为主题报道了我中心扎实推进学校教师教学发展工作的报道。报道分别从“中心”成立的意义、“中心”开展的工作、“中心”工作所取得的成效等三个方面进行了介绍，引起学校师生的广泛注意。以下为报道全文：
学习贯彻十八大精神 推进高水平大学建设之八
传教学之道 引发展之路
2012年6月，学校发文正式成立教师教学发展中心，作为直属单位与现代教育技术中心合署办公。学校里悄然冒出的这个新机构，从最初大家问“这个机构是干什么的”，到慢慢有老师参加教学沙龙、教学论坛成为铁杆粉丝，再到年底在直属单位年度工作考评中获得鼓励奖，教师教学发展中心从平凡起步，逐渐走出了一路精彩。
“中心”的意义为更多人认识
教师教学发展中心的成立，在不少人看来，是国家、省制定的教育规划的要求，是高校落实教育规划的重要一步。随着教师教学发展工作的逐步推进，更多的人认识到了教师教学发展中心成立背后的意义所在。
当前高校中一个不容忽视的事实是：45岁以下的中青年教师日益增多，成为师资的主要组成部分，教师的学历层次普遍提高，科研能力相对较强，但是由于他们大学毕业后直接进入高校教师职业，参加的岗前培训时间短暂，没有接受过系统的教育教学理论与实践的培训，缺乏开展教学的知识与能力。在教学内容的处理、教学方法的运用、课堂的组织和管理上，中青年教师需要更多的时间来适应教学工作和摸索教学规律，影响了教师的整体效率和专业发展。学生对教师课堂教学效果的评价中，中青年教师排名相对靠后，既挫伤了教师自身的教学积极性，也严重影响了教学质量。在这种形势下，教师如何实现有效教学、高效授课并实现全面的发展，学校如何保证和提高教学质量并实现快速的发展，是具有多重意义的挑战。
显然，促进教师的教学发展既是教师全面发展的重要组成部分，又是促进学生发展、实现学校发展的必经之路。建立符合各校特色的教学发展中心, 提升教师教学能力、提高教学质量，是当今国际上著名高校普遍采取的成熟做法。建立教师教学发展中心，一定程度上改变了“重科研轻教学、重使用轻培养、重评价轻发展”的师资建设模式，有利于满足教师个性化、专业化发展和构建人才培养特色的需要。
“中心”的工作为更多人认同
“中心”成立之初，着眼于顶层设计、逐步推进，围绕学校建设“区域特色鲜明的综合性研究型大学”和国内一流本科教育的目标，起草了《浙江工业大学教师教学发展中心建设规划》及其5个子方案并征求相关部门和专家的意见，对教师教学发展体系进行了总体设计，确立了一个方向：两个“中心”（教师教学发展中心和现代教育技术中心）融合于教师教学发展的总体方向；一个宗旨：“传教学之道，引发展之路”；重点培育两个特色：实践导向、技术支撑；四大职能：教学培训、教学研讨、教学咨询、教育技术支持。以此为指导思想，建工作职责，明工作任务，疏工作关系，索工作资源，半年来逐步推进，取得了初步成效。
开展系统培训，着力教学发展。在人事处、教务处的指导和支持下，设计了系统化的新教师教学培训方案，初步建立了校内、校外两支培训师资队伍，进行了课程原理与实务、教学策略与艺术、教育技术应用三大模块11个专题的理论培训、3个教学示范课现场观摩和下学期试讲轮训的实践培训，新教师教学培训体系逐步健全。
打造研讨平台，培育教学文化。推出教学沙龙，紧贴教师需求的研讨主题、新颖的午餐形式吸引了广大教师，几乎场场爆满。接力举办教学论坛系列，除了校内教师参加外吸引了浙江农林大学等5所兄弟院校的教师参加。推出教学咨询服务，满足教师个性化需求。上述各类平台在正常联系渠道之外建立了网络报名、在线预约的快捷通道。
开发辅助系统，强化技术支持。开发教师教学发展的辅助服务平台——教师教学发展中心网站，访问量达2.6万多人次，开通的四个月来日均访问量达到200多人次。在短短一个月内录制、编辑学校四门申报国家资源共享课的全程视频200课时，完成精品课程教学视频录制约1000课时。录制、编辑、上网13位专家近30小时的培训视频；搜集、整理、上网130GB校内、393GB校外教学视频资源。建立中国教育电视台浙江工业大学记者站，校内视频新闻即时报送。为全校宣传、会议提供视频服务：制作、上线视频新闻近60条，制作专题节目（片）12部、录制学术专题报告30小时、组织现场直播2场次、全程记录大型会议8次。
提升服务能力，提高保障水平。加强研究，提升服务能力，“中心”成员一年来获立教育部人文社科项目1项、省教育技术规划课题4项、校教学改革项目1项。为258个多媒体教室提供技术支持和维护，平时和周末都提前到班、推迟下班，故障率同比降低15%，有效保障教学运行。研发成功全国领先的“基于云计算的多媒体教学公共服务支撑系统”，在屏峰校区30多个多媒体教室部署、测试和验证。以此为基础承办了“东南地区高校教学资源建设与云计算教育应用研讨会”，兄弟院校90多名专家参观交流我校云支撑体系。在浙江高校中率先面向高中推出了1门先修课程。
“中心”的成果为更多人分享
辛勤的汗水能让更多人分享到果实的甘甜无疑是幸福的。新教师培训结束后对67名参训教师进行的匿名问卷调查，教师对这次培训总体感到非常满意，教师们在问卷中纷纷表示，“非常高兴学校能举办这样的培训活动，感谢相关部门的精心组织，培训讲座、聘请的专家水平都非常高，自己受益匪浅”；“讲座个个精彩，也契合我们的需求”。推出的教学论坛系列，除了校内教师参加外吸引了浙江农林大学、嘉兴学院等5所兄弟院校的教师参加。
教学沙龙几乎场场爆满的同时培育了一批铁杆粉丝，每逢沙龙海报挂出便尽快“挂号”抢座，同时，沙龙经校园网、校报报道后在校内外产生一定影响，新华网、《浙江教育报》等6家媒体报道，人民网、新浪网等近20家网站转载报道。
天道酬勤。从“路在何方”到“走在路上”，教师教学发展中心在党的十八大精神和学校中长期发展规划的引领下，伴随学校跨越式发展的新征程，将会有更多的精彩铺写在未来的篇章之上。