“为什么学生不会提问、不敢提问，为什么有些同学大一进校很好，可表现一年不如一年。这不能怨我们的学生笨，而是我们的教师没有引导好……真正有责任心的教师，他会投入几倍的精力备好课，课堂内深入浅出、课堂外互动交流，教师之责在于如何更好地激发和引导学生敞开心扉、悦纳知识……” 被学生称为“把党课都能上得津津有味”、拥有18万之多微博粉丝的计算机学院陈庆章教授正在慷慨激昂地分享他的教学心得“如何提高课堂教学效果”，老师们边吃着“免费午餐”，边尽情享受着这堂教学沙龙的“精神”大餐。
这是学校教师教学发展中心首场教学沙龙的一幕。11月29日中午，机械学院会议室内，30余位老师济济一堂，陈教授以幽默的语言和生动的例子，就如何提高课堂吸引力一一道来，引起了在场老师的共鸣，现场交流气氛热烈，沙龙结束时，大家仍意犹未尽。
“怎样在短时间内叫得出每一位同学的名字”、“如何让学生不唯分数论”、“如何给予学生适当的激励”、“怎样用教具提高课堂效果”、“怎样培养调剂生对专业的兴趣”、“怎样鼓励和保护学生参与科研的积极性”……在现场的互动中，有交锋、有辩论、有倾听、也有倾诉，生环学院黄海婵老师说：“陈老师的课深受学生喜爱，他的课不仅走进了学生的内心，也走进了我们的内心。”
午餐教学沙龙是学校教师教学发展中心在常规的教学培训、教学论坛、教学示范课等形式之外推出的一种小型互动交流平台，旨在利用午餐时间，为教师营造一个宽松、温暖的交流环境，方便教师交流教学经验和教学理念、分享成功故事，也一起来解决教学中的问题和困惑，在一种轻松快乐的氛围中形成教学文化。
沙龙一经推出立即受到了教师们的广泛欢迎，首批25个名额很快被预定一空，很多老师没报上名还是赶到了现场。为参加此次活动，化材学院教师陈思一下课就赶到了现场，她深有感慨地说：“年轻教师刚站上讲台，通常不知道该通过何种途径提高教学水平。在大家都很忙的情况下，在轻松的午餐时间来倾听、交流教学经验，极大地方便了老师们更好地交流，也实现了共同提高。”
现场很多老师表示，虽然自己平时也会通过网上公开课等途径向优秀教师学习，但是身边的榜样更加真实生动，更富于感染力。
很多青年教师吐露心声，教学沙龙的意义更大于形式，除了帮助教师提高教学能力之外，我们更希望能够借这样的平台，管理部门也能主动参与进来，及时吸纳老师合理化的建议，促动学校现有体制机制的改革，推动诸如“小班化”、工作量计算改革、助教制度、教具制作补贴等方面的措施，为课堂教学效果的提高和教师的教学发展提供制度上的保障。老师们希望教学沙龙能够越走越远。
据悉，学校教师教学发展中心致力于“传教学之道、引发展之路”，帮助教师站上讲台、站稳讲台、站好讲台，以人格魅力和学识魅力实现卓有成效的教学，培育教学文化，是直接促进教师教学发展的服务性机构。中心负责人汤智介绍，中心成立以来，主要围绕教师教学培训、教学研讨、教学咨询、提供优质教学资源与教育技术支持等四大职能开展服务。今后，但凡有关教学发展方面的疑问、困惑和要求，老师们都可以在中心得到专家面对面多种形式的帮助。学校也将邀请更多的校内外专家学者走进沙龙，与老师们敞开心扉交流教学经验。
