6月13日，澳门科技大学协理副校长、国际学院院长孙建荣教授应邀主讲我校第25期教学论坛，会议由教务处、教师教学发展中心负责人主持，近70位教师聆听了报告。
孙建荣教授在“理解教与学：高校教学策略与教学评价”的主题报告中，围绕“课程设置：根据什么确定课程内容” “教学过程：如何进行有效的教学”、“教学评估：如何判断教学质量”等三个方面展开，为了突出学生的“学”与“习”，他在演讲中则从教学评估、教学过程、课程设置这个顺序进行反向倒推。孙教授认为，教育教学工作的重心应由教师的教为主向以学生的学为主这一重心转移，教学质量的评估也应该强调基于学生学习结果的评价。在此基础上，他对基于学习结果的评价的特点、评价的重点等做了进一步介绍。关于如何进行有效的教学，孙教授从“教什么”、“如何教”、“如何知道教的效果”三个方面分析了高校教师面临的挑战，提出要进行有效教学，首先转变教学理念，要由“教师主导”向“以学生为主”转型，正确理解教学理念与教学方法、教学方法与教学内容、教学方法与教学行为之间的关系。在谈到根据什么确定课程内容这个问题时，孙教授以我校国际经济与贸易专业的一门课程为例，阐述了课程设置与课程质量的关系，并介绍了课程设置的几个关键点。最后，孙教授从美国ABET工程专业认证的核心理念即认证工作是“对学校承诺的学生学习结果质量的评估”这一问题出发，讲解了期待学生学习结果的专业评估内涵，以及如何设计培养方案、课程大纲、学生考核、质量评价等。主题报告结束后，孙建荣教授与现场教师进行了交流，就大家关注的问题以及存在的疑惑作了详尽的解答，现场气氛热烈。
孙建荣，现任澳门科技大学协理副校长、国际学院院长，是美国俄亥俄大学（Ohio University）教育学院高等教育管理博士，研究方向：大学教师评价与发展、通识教育质量评估、大学院校认证、网络课程设计与评估、语用学应用；现兼任美国俄亥俄州的瑞欧戈兰大学（University of Rio Grande）名誉教授、美国高等教育中北部区域认证委员会（the North Central Association, The Higher Learning Commission）的咨询员/评估员检查组组长、教育部高等教育教学评估中心评估专家、上海市（教育评估协会）中外合作办学认证组评估专家。
